Apports de la recherche

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DESCRIPTIF

La FADBEN se fait l’écho des avancées de la recherche dans les domaines des sciences de l’éducation et des sciences de l’information et de la com­mu­ni­cation, et en analyse les apports vis à vis du métier de pro­fesseur documentaliste.

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  • Si enseigner était rendre les élèves intellectuellement actifs

    publié le 04 Juin 2012

    Joël Lebeaume EDA Université Paris Descartes Les nombreux travaux et l’abondante littérature consacrés aux pratiques enseignantes ont initié l’investigation de « Enseigner » avec ses nombreux déterminants, ses enracinements à la fois personnels et collectifs, ses relations à l’enfant ou aux élèves, aux apprentissages, à l’institution, aux prescriptions, aux contenus… En promouvant l’unification de la profession enseignante, le référentiel de compétences communes tend toutefois à masquer les spécialités de chacun des métiers. En effet, les interventions en EPS, à l’école maternelle, dans les enseignements (...) ... Lire la suite

  • Le CDI, un laboratoire à la croisée des mondes

    publié le 04 Juin 2012

    Anne Cordier Professeur documentaliste Article publié dans le Médiadoc N°3 Octobre 2009 Pour commencer, enfonçons, si vous le voulez bien, des portes ouvertes : Internet a considérablement bouleversé le système de transmission des savoirs, et le professeur documentaliste, en tant que professionnel de l’information-documentation, est invité au sein d’un système informationnel complexe à repenser son positionnement, et à asseoir sa légitimité en tant que formateur à la recherche d’information numérique. Le CDI nous semble jouer dans cette problématique un rôle essentiel : l’espace documentaire, à la fois lieu (...) ... Lire la suite

  • Le nouvel âge de la redocumentarisation et du Web 2.0

    publié le 04 Juin 2012

    Florence Thiault PRCE en documentation, Université de Rennes 2 Article publié dans le Médiadoc n°4 de Mai 2010 Le document numérique Le document est défini traditionnellement par l'ISO (Organisation Internationale de Normalisation) comme un « ensemble formé par un support et une information, généralement enregistrée de façon permanente, et tel qu'il puisse être lu par l'homme ou la machine ». Les documents numériques posent de nouvelles questions en terme de production de contenu, de forme et de structure, de diffusion et d’économie de l’information, de gestion documentaire (conservation, droit, (...) ... Lire la suite

  • Le traitement intellectuel de l’information dans un cadre pédagogique

    De quelques considérations juridiques

    publié le 04 Juin 2012

    Michèle Battisti ADBS, Responsable de la veille juridique Article publié dans le Médiadoc n°4 de Mai 2010 Autour de l’actualité L’environnement numérique exacerbe indéniablement les prises de position des divers acteurs. Il suffit d’évoquer les débats actuels autour de l’Anti Counterfeiting Trade Act (Acta) pour s’en convaincre. Si l’environnement numérique doit favoriser l’émergence de nouveaux modèles économiques, ce projet d’accord commercial multilatéral qui vise à lutter contre la contrefaçon qu’est l’Acta démontre que la sauvegarde d’intérêts commerciaux liés à la propriété intellectuelle peut se traduire (...) ... Lire la suite

  • La pédagogie de projet dans les dynamiques d’enseignement-apprentissage

    publié le 29 Mai 2012

    ... Lire la suite
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