Histoire de la profession

Réflexion professionnelle > Histoire de la profession
DESCRIPTIF

Cette rubrique regroupe des articles ana­ly­tiques et rétros­pectifs, portant un regard sur l’histoire du métier de pro­fesseur docu­men­ta­liste, et sur sa construction.

Sous Rubriques disponibles

  • Pas d'arborescence dans cette rubrique
Tous les articles

  • Par CAPES !...

    Hommage à Gérard Losfeld

    publié le 04 Juin 2012

    Françoise Chapron IUFM de Haute Normandie Article publié dans le Médiadoc N°4 de Mai 2010 L'UFR IDIST de l'université Lille3 a fêté récemment les 25 ans de son DESS SID devenu Master IDC (information communication documentation ), crée par Gérard Losfeld. A cette occasion chacun avait à apporter souvenirs et évocations pour le discours en son honneur. Ne pouvant me déplacer j'ai évoqué par courrier, spontanément l'aide que Gérard nous a apporté à la FADBEN depuis plus de vingt ans, c'est une occasion pour évoquer son rôle et son aide à la création du CAPES et au développement de la recherche dans notre (...) ... Lire la suite

  • 1974-1976 : premier projet de statut

    Dès l'origine, l'association revendique un rôle pédagogique pour les responsables des CDI.

    publié le 10 Mai 2009

    CHRONIQUE, par Françoise CHAPRON Les SDI. Les services de documentation et d’information se sont développés au delà des grands lycées de la région parisienne en province et on commence à en implanter dans les gros collèges. Pour autant, leurs configurations, leurs fonctionnement, leurs moyens, les conditions de travail et les activités de leurs responsables sont pour le moins hétérogènes, sinon hétéroclites d’autant que la formation initiale est indigente (une semaine en CRDP et deux semaines de stage en collège et lycée). De plus en plus de collègues, jeunes maîtres auxiliaires ou adjoints (...) ... Lire la suite

  • La profession

    publié le 24 Juillet 2007

    L'enseignant documentaliste est responsable de : La formation des élèves en collaboration avec les autres enseignants : à l'utilisation des ressources documentaires et à la maîtrise de l'information par la pratique de toutes les formes de lecture, par la connaissance de tous les supports d'information, à la découverte d'une démarche personnelle de recherche, à l'appropriation de méthodes de travail intellectuel, à la construction systémique des savoirs. Aide les élèves: à acquérir une culture, à construire un projet personnel, à exercer un jugement critique,leur permet ainsi de développer des (...) ... Lire la suite