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Les savoirs scolaires en information documentation.
Articles publiés dans le Mediadoc de mars 2007
publié le 09 Mai 2011
MEDIADOC FADBEN : Sommaire Du référentiel de compétences informationnelles des élèves (1997) aux savoirs scolaires en information-documentation (2007) Françoise Albertini p. 3 Une nouvelle étape vers la didactique de l’information ? Pascal Duplessis – Alexandre Serres p. 5 Un cadre théorique de référence ou la didactique de l’information à l’oeuvre Ivana Ballarini-Santonocito p. 10 Index des 64 notions essentielles p. 15 Regroupement par notions organisatrices p. 16 Schéma de lecture d’une fiche notion p. 18 L’exploitation pédagogique des fiches Isabelle Fructus p. 19 Corpus des notions (...) ... Lire la suite -
Un Référentiel de compétences
Référentiel élève publié dans le Mediadoc de décembre 1997
publié le 09 Mai 2011
Introduction. Quelle que soit l’activité d’information, quel que soit le niveau de l’usager, les compétences documentaires mises en oeuvre sont identiques. Seul le niveau de maîtrise varie et doit s’accroître en fonction des pratiques successives. Il s’agit donc de varier les paramètres des situations d’apprentissage : niveau de complexité du thème de recherche, tâche requise, évaluation, conditions de travail, étayage, afin que l’élève construise ces compétences puis les mobilise. Afin que l’élève de seconde aborde sa scolarité au lycée avec une Culture de l’information, il semble intéressant qu’en classe (...) ... Lire la suite -
Le traitement intellectuel de l’information dans un cadre pédagogique.
Article publié dans le MEDIADOC FADBEN – N°4, MAI 2010
publié le 09 Mai 2011
Autour de l’actualité L’environnement numérique exacerbe indéniablement les prises de position des divers acteurs. Il suffit d’évoquer les débats actuels autour de l’Anti Counterfeiting Trade Act (Acta) pour s’en convaincre. Si l’environnement numérique doit favoriser l’émergence de nouveaux modèles économiques , ce projet d’accord commercial multilatéral qui vise à lutter contre la contrefaçon qu’est l’Acta démontre que la sauvegarde d’intérêts commerciaux liés à la propriété intellectuelle peut se traduire par des systèmes de surveillance intrusifs et des interdits qui menacent les libertés publiques. Ce qu’il (...) ... Lire la suite -
Projets de programmes de terminale
Contributions de la FADBEN
publié le 05 Mai 2011
Communiqué La FADBEN a pris connaissance des projets de nouveaux programmes pour la classe de terminale. Elle a décidé d'apporter sa contribution à trois enseignements qui lui semblent essentiels : l'ECJS, Droit et Grands Enjeux du Monde contemporain, Informatique et sciences du numérique. Trois éléments ressortent de cette consultation : A part dans le programme de littérature, il n'est fait aucune mention d'une quelconque collaboration pédagogique avec le professeur documentaliste dans les projets, même lorsque l'utilisation des ressources du CDI est préconisée. Les enjeux citoyens de la (...) ... Lire la suite -
Un référentiel métier pour l'enseignant documentaliste
Pour le Bureau national Isabelle Fructus et Martine Ernoult
publié le 29 Avril 2011
RÉFÉRENTIEL MÉTIER : ENSEIGNANT DOCUMENTALISTE Depuis longtemps, la FADBEN réfléchit à la proposition d’un référentiel métier sur le modèle de ce qui a été proposé pour d’autres professions (voir par exemple le travail effectué par l’ADBS, Association des professionnels de l’information). Aujourd’hui, nous franchissons le pas et nous vous soumettons le résultat de nos travaux. Un référentiel, pour qui ? Tout d’abord pour les enseignants documentalistes eux-mêmes. Faut-il ici encore rappeler la difficulté du travail au quotidien pour des personnels dont les missions ont été fixées en 1986 ? L’évolution de (...) ... Lire la suite
