Orientations 2013

Orientations 2013

1-​​ ENSEIGNER L’INFORMATION-DOCUMENTATION : POUR­SUIVRE LA RÉFLEXION SUR LE CUR­RI­CULUM INFO-​​DOCUMENTAIRE

• Didac­tiser les savoirs info-​​documentaires : penser les contenus et les pra­tiques d’enseignement spé­ci­fiques à l’information-documentation durant toute la sco­larité de l’élève.
• Publier les résultats de l’enquête menée par la FADBEN visant à évaluer les connais­sances info-​​documentaires des élèves français du secon­daire pour faire émerger les besoins et les contenus de for­mation
• Penser les condi­tions de mise en œuvre d’un ensei­gnement de l’information-documentation et les col­la­bo­ra­tions dis­ci­pli­naires pos­sibles.
• Penser la place de la culture infor­ma­tion­nelle et de la lecture dans l’activité pro­fes­sion­nelle du pro­fesseur documentaliste .

2-​​ PROMOUVOIR LES MISSIONS ET LE RÔLE DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE

• Mettre en avant la fonction ensei­gnante du pro­fesseur docu­men­ta­liste et la dis­tinguer du lieu où il l’exerce au sein de l’établissement.
• Veiller à la place du pro­fesseur docu­men­ta­liste dans les textes offi­ciels.
• Pro­mouvoir à l’international l’originalité des mis­sions et du métier de pro­fesseur documentaliste.

3-​​ ENVI­SAGER LE CDI EN DEVENIR : UN LIEU ET DES RES­SOURCES POUR QUI, POUR QUOI FAIRE ?

• Déve­lopper le modèle du CDI, espace d’enseignement et d’accès à la culture infor­ma­tion­nelle, de travail sur l’information et le document (imprimé ou numé­rique). Penser au déve­lop­pement de lieux com­plé­men­taires mais dis­tincts.
• Accom­pagner les chan­ge­ments de concepts, d’outils, de normes. Penser le partage et la mutua­li­sation des res­sources.
• Contribuer à la réflexion sur l’exception pédagogique